Merry Christmas

I wish you Merry Christmas
and a Happy new year
full of experiences and love.
Teacher Isa

Numbers in English

Hi kids:

Esta semana estamos haciendo muchas actividades sobre los número en Inglés. Bueno pues aquí os dejo algunas cosillas...

Sing this song:

Learn counting 1-100

Play bingo with your Teacher ☺

Reto 5, reflexión personal sobre el Aprendizaje sin Fronteras.

           No podía dejar pasar esta oportunidad de añadir una imagen tan significativa. Porque así es como me he sentido durante todo el MOOC. He aprendido y me he divertido a la vez que crecíamos juntos. Unos ayudando a otros, compartiendo todas las experiencias, actividades y sobre todo las maravillosas ideas que se han propuesto. Para mí en este MOOC ha sido todo un "ENCENDIDO EMOCIONAL", ya que en algunas ocasiones me veía un poco perdida, pero siempre habia algún tutor, algún otro compañero que te echaba una mano, que te daba un "Me gusta", que te animaba con sus palabras de apoyo.
                                                       

          ¿Qué decir del potencial de la tecnología para la consulta y producción de contenidos?

Pues que gracias a la tecnología ahorramos muchos tiempo y podemos que es un recurso practicamente inagotable. Ya que las TICs son instrumentos que podemos utilizar en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje de las lenguas, sobre todo destacando la participación activa del alumnado, que puede aprender dentro y fuera del aula, mejor dicho, en cualquier lugar (ubicuidad) y que también son elementos que desarrollan otras características, por ejemplo, la socialización o la interacción.
          Uso de la imagen como parte del desarrollo de la alfabetización visual.
Esto consiste en el tratamiento de una imagen como un texto y los diferentes significados que genera en cada uno de nosotros. Fue para mi todo un descubrimiento, ya que gracias a muchos compañeros y sus ideas y actividades propuestas, me abrían un mundo entero dentro del que participar gracias a las imágenes, dotando al alumnado de importantes parámetros, por ejemplo, realizar diferentes actividades en el aula que proporcionan oportunidades para participar por ellos mismos, aumentando la expresión oral del alumnado, intercambiar opiniones, fomentar la familiaridad, impacto, usabilidad y la interpretación abierta de las imágenes trabajadas en clase.

          La multimodalidad y multisensorialidad de los recurso digitales a nuestro alcance.                                                                                               
 Tengo que ser sincera aquí y reconocer que hasta esta unidad del MOOC nunca me había trabajado con estos términos. A partir de ahí conocí lo que se conoce como Imagen Interactiva, cómo desarrollar la competencia digital a través de infinidad de recurso y actividades propuestas, del estudio de la metáfora como recurso de transformación, o que los alumnos son "Prosumidores", es decir, productores y consumidores de contenido digital interactivo. He de añadir aquí que esta parte me ha llenado de ideas, sobre los textos multimodales, tanto para crear textos orales, escritos, folletos publicitarios, infografías o libro-album. Estos todos, recursos e instrumentos tan necesarios en nuestras aulas, tanto creados por nosotros, los docentes; como por el propio alumno.
         El tratamiento de aspectos socioculturales coo parte fundamental para el desarrollo de la competencia comunicativa y el vídeo como recurso útil para su trabajo.                                                                                                       

  Me pareció muy interesante este apartado, ya que me reía un montón viendo los vídeos de los estereotipos sociales y comentandolos con mis alumnos más mayores. Algunos los trabajamos en grupo, e incluso hicimos algunas simulaciones en clase. Fue muy motivador para ellos, a la vez que divertido.Algunos aspectos de la interculturalidad, son vistos por los alumnos más pequeños como algo natural. A veces me sorprendían sus respuestas, cuando les enseñaba distintas fotos intentando promover en ellos el pensamiento crítico sobre distintas culturas y costumbres.
        La atención a los factores afectivos en cada uno de esos contenidos  y su implicación en el Aprendizaje de Lenguas sin Fronteras.

 Destacar aquí, que para mí el aprendizaje va siempre unido a la motivación que fomentamos en el alumnado y la autoestima que ellos van desarrollando cuando van progresando. Hacerles ver a ellos que "pueden hacerlo", dotandolos de la confianza y la ayuda suficientes y demostrandoles que seguro que lo conseguirán es fundamental. A parte de ello, las sensaciones que experimentan y guiarles a vivirlas y experimentarlas son pautas de llevar a cabo el proceso junto a ellos.

          Por último quiero dar las gracias expresamente a los tutores del curso y los compañeros por compartir tantas ideas maravillosas.
 QUE BONITA ES ESTA PROFESIÓN!!!

Reto 4, Propuesta Didáctica

Aquí os dejo la propuesta didáctica sobre Saint Patrick, patrón de la República de Irlanda.

Espero que os guste.

https://view.genial.ly/5bf29e6f1a7ccd5e7f97ced0/genially-sin-titulo

Mi playlist de Interculturalidad

Para mí, la Interculturalidad es enseñar a los alumnos sencillamente que en este mundo cada uno es cada uno y sus circunstancias. Que hay que respetar a todos y a veces, pensar y analizar porque el otro es así antes de juzgar gratuitamente.
Es difícil desarrollar la empatía, pero debemos llevarla a nuestra aulas, con el propósito de enseñar, que en esta vida estamos muy unidos a quienes somos, nuestras familias y amigos, nuestras creencias y nuestra cultura. Eso si, hay que hacerles ver con claridad al alumnado que nuestra cultura no está por encima de las demás, al contrario, que todas tienen cabida en nuestro entorno y que lo mejor es favorecer el diálogo, la interacción y la comunicación entre las personas.
Dicho esto, os propongo una actividad a través de canciones que promueven la interculturalidad, que intentan mover conciencias, que pretenden abrir mentes y que también favorecen otros valores como el respeto, la solidaridad, la tolerancia, y como no, el compromiso con esta sociedad que necesita de todo ello, pero también fomentar la alegría, la ilusión de sentirse bien cuando ayudas a los demás...

Cómo fomentar la Interculturalidad.

Objetivos:
 1. Proporcionar al educador una herramienta para promover la reflexión sobre los Derechos Humanos.
 2. Sensibilizar sobre el valor de las distintas manifestaciones culturales.
 3. Reflexionar sobre el fenómeno migratorio.
 4. Promover el respeto a la diversidad cultural.
 5. Favorecer el debate y el espíritu crítico.
 6. Fomentar los valores de tolerancia, respeto y solidaridad.
 7. Incitar a la acción en el compromiso con los derechos humanos.
 Metodología:
1) Escuchar la canción propuesta.
2) Establecer un debate partiendo de las siguientes cuestiones:
 ¿Qué has sentido al escuchar la música?
¿Qué crees que ha querido reflejar el autor o la autora de la canción?
 ¿Qué te ha sugerido a ti? ¿Conoces alguna situación similar?
 ¿Estás de acuerdo con el contenido de la canción, con lo que plantea o denuncia?
 ¿Consideras que el tema que plantea es suficientemente explícito, o es necesaria alguna información complementaria para entender correctamente la intención del autor/a?

Canciones que se pueden utilizar, aqui os dejo la lista de reprodución de Youtube

https://youtu.be/65qyXoiSGSI

Una herramienta para crear cuentos e historias multimodales

Compis,  aquí os presento a:    BUBBLR


Bubblr es una herramienta para crear tiras cómicas utilizando fotos de flickr, simplemente tomando una secuencia de fotos donde puedes agregar burbujas y crear una historia.
Los alumnos pueden crear sus propios comics, lo que veo como una actividad que fomenta la creatividad, la independencia y es muy motivadora.

Reto 3 (primera parte)

Hola compis:
Esta primera tarea consiste en seleccionar un país de Europa y crear una imagen interactiva en la que resumas los aspectos más interesantes de ese país. Infórmate bien y crea algo que nos despierte el interés a los demás de visitar y conocer todo aquello que nos has presentado. He seleccionado Rusia, porque estoy ahorrando para ir en verano y darme una vuelta por allí en moto.  Para ello he utilizado genial.ly y este es el resultado. Espero que os guste.

https://view.genial.ly/5c699e747d15495764e0284c/genially-sin-titulo

Alfabetización Visual: Propuesta didáctica.

Las imágenes nos ayudan y acompañan a menudo en nuestra labor docente. Más aun hoy en día, cuando estamos rodeados de ellas continuamente en nuestra vida cotidiana. Hace unas semanas leí un artículo que decía que vemos al día entre 50 y 2000 imágenes. Me pareció una exageración, pero he hecho un pequeño contaje y son muchas más. Algunas las rescatamos y guardamos en nuestros móviles de los grupos de Whatsapp, de las rrss, o del album de la cámara simplemente porque nos gustan o las podemos utilizar en clase. O por lo menos ese es mi caso. Y de ahí la actividad que se propone a continuación.

Reto 2  "EMOTIONS"

* Nivel: A1

* Temporalización: 2 sesiones (una dentro del aula y otra en casa). Más una tarea final

* En la lengua extranjera explicamos a los alumnos que vamos a ver una serie de imágenes en silencio. Deben fijarse atentamente en todos los detalles y luego responder a unas preguntas.
Seleccionamos varias imágenes que expresen los distintos estados de ánimo: sad, angry, happy, sick, thirsty, hungry, y se las mostramos al alumnado sin decir nada. Son imágenes muy claras y concisas que expresan sin ninguna palabra estas emociones.  Una vez que las han visto durante 15 segundos cada una, realizamos las preguntas. ¿Qué habéis visto? ¿Qué significan estas imágenes?
A continuación volvemos a ver la cadena de imágenes a la vez que vamos nombrando en inglés cada una de las emociones.

* Como actividad fuera del aula le proponemos a los alumnos que se tomen selfies expresando cada una de esas emociones.

* Como tarea final con todas las fotos obtenidas realizaremos una selección de las mejores para crear un video de imágenes que compartiremos en la rrss.

Es una actividad que nos proporciona las principales características de las imágenes: familiaridad (porque ellos también sienten estas emociones), Impacto (ya que algunas pueden ser sorprendentes) e Interpretación abierta (cada uno tendrá una opinión).

Espero que os guste.
Un saludo compis. Ánimo!!!

Aqui os dejo la actividad de la primera semana. #IdiomasyAfectividad

https://view.genial.ly/5c5b106fa558062c2eb8f285/lenguas-sin-fronteras